“课题思政”作为学科思政的重要抓手，在充分挖掘与利用材料学科的专业优势及科研课题中的教育资源方面发挥着关键作用。这有助于推动导师在科研活动中巧妙融入思政教育元素，引导研究生在服务“四个面向”的过程中涵养家国情怀、培育科学精神、锻造创新思维、坚定理想信念，为党和国家培养出更多德才兼备、全面发展的材料科学领域拔尖创新人才。根据党委研究生工作部研究生院《关于开展课题思政建设工作的通知》的相关要求，材料学院现决定进一步深入推进学院“课题思政”建设工作，提出如下工作方案：
一、总体目标
学院以国家新材料战略发展和浙江省新材料高地建设为导向，依托综合型大学材料学科交叉融合的学科属性和优势，构建培养高站位、强交叉、内涵式的“课题思政”工作体系。在“课题思政”教育实践中，不断深化科教协同、产教融合的内涵，拓宽科教产深度融合的路径，发挥基础研究优势，聚焦实际工程问题，突破关键核心技术，推动成果推广应用，畅通教育、科技、人才一体化循环，实现课题育人、科研育人和产业育人的融合推进，引导材料学子真正把论文写在祖国大地上，培养具有全球竞争力的创新型、复合型、应用型新材料拔尖创新人才。
二、工作机构
学院“课题思政”建设工作组负责整体规划学院“课题思政”建设工作，统筹协调“课题思政”建设的条件保障，推动落实学院“课题思政”建设工作。具体成员如下：
组 长：学院党政主要负责人
副组长：分管教学工作副院长、分管科研工作副院长、分管学生工作副书记
成 员：各研究所所长、教工党支部书记、德育导师、教育教学办公室主任、科研与成果转化办公室主任、学生工作办公室主任
三、工作规范
为确保材料学科研究生在学术探索与个人品格、素养上得到全面提升，特制定以下工作规范，旨在将思政教育内容深度融入到“选题-开题-研究-结题”的课题研究关键节点，并落实到导学讨论交流、研究进展汇报、研究成果撰写等各方面。
1.思政引导与选题方向。在课题选题的初步探索阶段，鼓励并引导研究生围绕国家需求、行业动态、工程问题、技术瓶颈及社会关切选题，同时融入思政理念，确保研究既具有学术深度，又富含社会责任感。在选题确立后，研究生需在开题报告中详尽阐述研究的社会价值与思政内涵，接受导师及评审团队的双重审视，确保思政教育与科研方向的紧密结合。
2.制定课题思政建设任务书。在科研课题立项后，课题负责人需填写《浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”建设任务书》，明确课题选题、立项、实施、结题等过程中蕴含的思政元素与育人目标。
3.加强过程管理与监督。学院定期对课题思政建设情况进行检查和评估，设立项目检查机制，确保各项措施得到有效落实。同时，建立反馈机制，及时收集和处理研究生及导师的意见和建议，不断优化工作策略。
4.开展特色活动与案例评选。鼓励各研究所、导师团队围绕“Lab＆Life”、口述院史等各类特色学科思政活动，开展具有特色的课题思政活动，并提交《浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”总结表》。学院将组织评选“浙江大学材料科学与工程学院年度‘课题思政’建设优秀团队”，予以表彰和奖励。同时，凝练一批课题思政建设特色案例，进行推广和交流。
四、申请条件
根据现有研究生课题开展情况，具备合适基础且有意向开展课题思政建设的课题组导师均可申请。各研究所（中心/平台）建议至少推荐一个课题组。
五、申报流程与时间安排
1.课题申报（10月20日前）：各申请人填写附件1《浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”建设任务书》，电子版交至邮箱liyou@zju.edu.cn，纸质版交至和同苑10幢218办公室。
2.学院评选与推荐（10月30日前）：学院对申报项目进行评审，经学院党政联席会议讨论审议通过将产生院级立项课题，学院将从中择优推荐至校级竞评，并给予院级经费支持。
3.活动开展与课题验收：各申请人按方案开展活动，活动结束后按要求提交附件2《浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”总结表》，并提供相关佐证材料，如立项证明、课题研究报告、教学活动记录、学生成果展示等，完成课题验收。
六、条件保障
1.落实条件保障与经费支持。学院将统筹利用各类经费资源，为课题思政建设提供必要的条件保障和经费支持。对“课题思政”特色活动，由建设团队提出申请，学院“课题思政”建设工作组评审通过后给予一定的经费支持，活动结束后建设团队提交活动总结。同时，鼓励各研究所、导师团队积极争取社会和行业产业资源，获取项目立项，共同推动课题思政建设工作的深入开展。
2.丰富课题思政系列活动。材料科学类课题思政建设紧密围绕“以学生成长为中心”的卓越研究生培养体系，积极打造诸如“精材赋能”“精材卓越”“精材成器”等学科思政品牌。以浙江省科学家精神教育基地和浙江省杨德仁劳模创新工作室两个省级基地为主要载体，建立学科思政库，举办求是材料科学论坛等学术讲座，深入挖掘材料科学中的思政教育资源，确保思政教育在实践课题中的有效实施与持续深化。
3.强化课题思政队伍和平台建设。不断加强导师队伍在课题思政建设中的主导作用，鼓励导师结合个人科研经历与学术成果，引导研究生在科研实践中坚定理想信念，锤炼思辨能力。注重实践环节的培养，培育校企合作项目、社会实践等，加强与重点就业单位联络，分层分类建设实践基地，提升专业核心技能，创建“课题思政合作单位”。
4.完善评估和奖赏体系。将课题思政表现纳入学业评价体系，作为评优评先、奖学金评定等的重要依据。由学院“课题思政”建设工作组组织评选“浙江大学材料科学与工程学院年度‘课题思政’建设优秀团队”予以表彰和奖励，一般每年每个研究所/平台可推荐至少1个团队，每个团队给予1万元立项经费支持，并优先推荐院级和校级“五好”导学团队、优秀案例评比等。对于具有突出表现的教师个人，在立德树人优秀导师等学院各类荣誉评比中优先考虑。
附件一：浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”建设任务书.docx
附件二：浙江大学材料科学与工程学院“课题思政”总结表.docx
浙江大学材料科学与工程学院
2026年9月20日
